Методика EZ English

При навчанні наших слухачів ми використовуємо комунікативну методику (підхід) - найпопулярнішу і ефективну в даний час яка, як виходить з її назви, спрямована на практику спілкування. Ця методика відмінно зарекомендувала себе в Європі і США. Як і всі методики комунікативний підхід уособлює у собі розвиток чотирьох ключових мовних умінь: аудіювання, мовлення, читання та письма, але підвищена увага приділяється саме першим двом. Вона передбачає максимальне занурення учня в мовний процес, що досягається за допомогою зведення до мінімуму використання рідної мови.

Основна мета цієї методики - навчити спочатку вільно говорити мовою, а потім думати на ній. Важливо й те, що механічні відтворюючі вправи теж відсутні: їхнє місце займають ігрові ситуації, ігри змагального характеру, робота з партнером, завдання на пошук помилок, інтелектуальні завдання, порівняння і зіставлення, підключають не тільки пам'ять, але і логіку, вміння мислити аналітично і образно. Весь комплекс прийомів допомагає створити англомовне середовище, в якому повинні "функціонувати" учні: читати, спілкуватися, брати участь у рольових іграх, викладати свої думки, робити висновки.

Більшість з них (прийомів) використовували на заняттях і раніше в інших методиках. Одним з основних прийомів є імітація ситуацій з реального життя, покликаних стимулювати учнів до активного "мовлення/спілкування". При цьому дуже важливо, щоб теми були актуальними, цікавими, пов'язаними з повсякденним життям учнів, проблемами, що їх хвилюють.

На відміну від класичних методів, основу яких становить повторення і запам'ятовування, на заняттях наших викладачів хід уроку залежить від самих учнів - їх відповідей, реакції та т.п., оскільки спілкування відбувається осмислено, на практичні, життєві теми.

Звичайно ж, велику частину занять займає розмовна мова, хоча читання і письмо вивчаються теж.Викладачі, в основному, не говорять, а організовують, слухають і направляють хід заняття.

Оксфордські і кембріджські курси теж орієнтовані на розвиток не тільки мовних знань, а також креативності та загального кругозору учня. Диференціація за віковими групами та багаторівневий підхід дають можливість розвитку окремої людської особистості, впливають на її світогляд, систему цінностей, само ідентифікацію, вміння мислити творчо.